Painel Dia das Crianças

Nosso painel comemorativo ao Dia das Crianças está sendo feito pelo leitor amigo Matheus(mfnp)

Uma pitada de poesia

Primavera

Explodem os botões em flor

Nos ninhos frutos do amor

Eis que surge a primavera

Com todo seu glamour...

Brindam os copos de leite

Bailam as borboletas

E com toda a onipotência

Canta o maestro sabiá

Lá do alto da laranjeira!

A festa dura seis meses

Até meados de março

É tempo de descansar

Tempo de hibernar

E começar tudo de novo

Quando a primavera chegar.

Um poema em cada árvore

No dia em que se comemora o Dia da Árvore, uma rede formada por poetas, educadores, agentes culturais e sociais estarão mobilizados para levar a poesia onde o povo estiver. Seja onde for, os poetas irão até lá.

Em Curitiba o evento será realizado no Passeio público, dia 21 de setembro (domingo), das 8h às 17h. Na mesma programação haverá um Sarau dentro do Restaurante do Passeio com uma exposição de livros de autores da grande Curitiba, dando foco à divulgação do trabalho dos autores independentes. 

Sobre o evento

O evento “Um poema em cada árvore” é uma iniciativa de incentivo à leitura realizada anualmente desde agosto de 2010 na cidade de Governador Valadares, Minas Gerais, pelo poeta Marcelo Rocha e realizada pelo Instituto Psia e que espalhou por todo Brasil, atingindo 70 cidades durante sua última edição em 2013.

Em Curitiba o evento é realizado por poetas independentes do grupo Escritibas – Escritores na Rua. Esta foi uma forma objetiva, encontrada para construir novos espaços de fruição poética, ampliar o acesso da população à poesia e colocar o trabalho de poetas contemporâneos em contato com novos públicos.

O "Um poema em cada árvore" foi uma das iniciativas finalistas do Prêmio Vivaleitura 2011 e 2012, premiação executada pela OEI - Organização dos Estados Ibero-Americanos.

A professora (agente de leitura) Rosalva  do Farol das Cidades participou do evento com sua  poesia Espetáculo.

MIMOS

Objetivando estimular a leitura desde os primeiros anos de vida, a Professora Simone está preparando surpresas para os nossos pequenos leitores.

MOMENTO CULTURAL - DANÇA

 

A dança, enquanto produto coletivo de um processo histórico das sociedades abarca uma diversidade cultural.

O Farol das Cidades dispôs do seu espaço multicultural para essa atividade entre a comunidade e o professor de dança supervisionada pelas professoras (agentes de leituras) Maria Rita e Simone.

Atividades como essa são estratégias para aproximar a comunidade do livro e da literatura.

Alongamento antes da dança.

Teatro de sombras / Hora do Conto

 Teatro de sombras

O teatro de sombras, também conhecido como Chinauaka (皮影戏), (pinyin: pi ying xi) é uma arte muito antiga, originária da China, de onde se espalhou para o mundo, sendo atualmente praticada regularmente por grupos de mais de 20 países.

A origem lendária

Existe uma lenda chinesa a respeito da origem do teatro de sombras. O teatro de sombras foi bem conhecido Também no Brasil * No ano 121, o imperador Wu'Ti da dinastia Han, desesperado com a morte de sua bailarina favorita, teria ordenado ao mago da corte que a trouxesse de volta ao "Reino das Sombras", caso contrário ele seria decapitado.

O mago usou a sua imaginação e, com uma pele de peixe macia e transparente, confeccionou a silhueta de uma bailarina. Depois, ordenou que, no jardim do palácio, fosse armada uma cortina branca contra a luz do sol, de modo que deixasse transparecer a luz.

No dia da apresentação o imperador e sua corte se reuniram no jardim do palácio. O mago fez surgir, ao som de uma flauta, a sombra de uma bailarina movimentando-se com leveza e graciosidade. Neste momento teria surgido o teatro de sombras.

Dia 12.09.2014 (tarde) o Farol das Cidades recebeu a visita dos alunos da Escola Municipal Nympha Maria da Rocha Peplow da Prefeitura de Curitiba, acompanhados da  professora Niandra.
 
A professora Maria Rita apresentou um teatro de sombras com  diferentes tipos de Dinossauros. 

Eles adoraram principalmente a hora em que a professora Jane imitou o som assustador dos Dinossauros.

Depois do Teatro de Sombras as crianças ouviram uma história de fadas contada pela Professora Simone Baroni, devidamente caracterizada de Fada Azul.

 

As crianças fizeram o lanche no Deck do Farol 

 

Queremos agradecer à Professora Aira da Gerência de Faróis e Bibliotecas
que abrilhantou nosso evento com sua amável presença.

Uma pitada de poesia

Rosalva Brüsch

43º Concurso Internacional de Redação de Cartas

43º Concurso Internacional de Redação de cartas torna-se ponte entre

Instituto de Educação do Paraná Professor Erasmo Pilotto e Farol das Cidades

Denise Tesoni de Figueiredo

Thyssiana de Souza Araujo  Steinke

Justificativa

A idéia do projeto entre uma Instituição da Escola Pública Estadual e o Farol das cidades nasceu do desejo das professoras Denise e Thyssiana de levarem o Farol do saber, Instituição Municipal, para dentro da escola pública estadual e vice-versa. A oportunidade se fez presente quando a professora Denise recebeu o convite para participar com os alunos dos 7.º^s Anos do período integral do 43.º Concurso internacional de Redação de Cartas da União Postal Universal (UPU) -2014, órgão da Organização das Nações Unidas  e conduzido no Brasil pelos Correios, cujo tema era escrever uma carta para dizer como a música influencia a vida. Conhecendo o histórico do Farol em ser o primeiro a ter acesso gratuito à internet para a população visando seu acesso a todas as cidades do mundo e o projeto de ensino de flauta pela professora Thyssiana como mobilização para a comunidade local freqüentar a biblioteca informatizada conectada à internet, não haveria lugar mais adequado para uma exposição literária das cartas produzidas pelos alunos, cujos destinatários eram jovens e cantores do mundo, envolvendo duas artes de relevância na história humana: a música e a literatura.

Objetivos

A prática do projeto envolveu fortes demandas de valor pedagógico. As principais disseram respeito à dupla perspectiva, tanto do ponto de vista dos alunos-sujeitos da redação, quanto dos docentes em supervisão direta do processo:

·         orientar a produção de textos para as cartas internacionais, destinadas a um público determinado previamente (comunidade internacional) e posteriormente o público frequentador do Farol das Cidades; daí a percepção de existência de um leitor/interlocutor real, “próximo”, a motivar a produção de um texto coeso, coerente e interessante;

·         em face da presença “viva” do leitor/interlocutor, promover nos alunos a consciência da necessidade de revisar cuidadosamente cada texto, de fazê-lo legível e compreensível, de adequá-lo à variedade linguística culta, ao gênero “carta internacional” e à situação do concurso estabelecido pela UPU e posteriormente à exposição no Farol das Cidades;

·         promover, nos alunos, a consciência e o uso de diferentes linguagens, seja quanto à intersecção de conteúdos (linguagem verbal), seja quanto à busca de recursos de expressão para a confecção dos discos de vinil como fotografias, o tipo de letra a ser utilizado, a disposição de textos e imagens, visando a exposição no Farol das Cidades.

·         favorecer determinadas práticas cotidianas de sala de aula, que, normalmente, quando descontextualizadas, não fazem sentido para os alunos, mas, uma vez contextualizadas, passam a fazer sentido como, por exemplo: cópias de textos obtidos nas pesquisas sobre a influência da música para a construção do edital, reescrituras dos textos produzidos, buscando coerência e coesão, corrigindo a ortografia, a pontuação, as concordâncias nominal e verbal de acordo com a norma padrão culta, a necessidade de letra legível para que  pudessem entender na hora da digitação dos textos, capricho, método, organização, etc.

Metodologia

Etapa 1

Aula expositiva, organizada em apresentação em Power Point sobre diferentes textos sobre a influência da música nas diversas sociedades humanas e vídeos sobre o assunto.

Etapa 2

Palestra com a professora Thyssiana sobre o histórico e os projetos realizados no Farol das cidades e sua experiência como musicista e influência da música em sua vida e da comunidade que participou do seu projeto de ensino de flauta no Farol nas dependências do Instituto de Educação do Paraná Professor Erasmo Pilotto.

Etapa 3

Produção dos textos escritos pelos alunos dos 7.º^s Anos das cartas internacionais, digitação e envio para o e-mail da professora Denise com o objetivo de aprenderem a manusear correio eletrônico.

Etapa 4

Produção das capas dos discos de vinil de bandas fictícias e dos discos de vinil em cartolina preta para

fixarem os textos para serem expostos.

Etapa 5

Exposição dos trabalhos produzidos e visitação dos alunos do Instituto de Educação do Paraná Professor Erasmo Pilotto ao Farol das Cidades.

Etapa 6

 Segunda exposição dos trabalhos produzidos pelos alunos nas dependências do Instituto de Educação do Paraná Professor.

Etapa 7

Divulgação do projeto nas páginas do blog do Farol das Cidades e do Instituto de Educação do Paraná Professor Erasmo Pilotto.

 Palestra com a professora Thyssiana

Produção dos textos escritos pelos alunos dos 7.º^s Anos

Produção das capas dos discos de vinil de bandas fictícias e dos discos de vinil em cartolina preta para fixarem os textos.

Exposição dos trabalhos produzidos

Visitação dos alunos do Instituto de Educação do Paraná Professor Erasmo Pilotto ao Farol das Cidades.

HORA DO LANCHE

DELICIOSOS  cupcakes feitos pela professora Thyssiana

Agradecemos as professoras do Instituto de Educação do Paraná Professor Erasmo Pilotto que acompanharam as crianças na visita.

Lembranças

Na saída foram entregues vários marcadores de livros como lembrança

desse dia Inesquecível